Estrategia para el cuidado del medio ambiente

Guardianes Ecológicos

Es un club dedicado al cuidado y la conservación del ambiente por medio de actividades para difundir la necesidad de implementar acciones que nos ayudan a cuidar nuestro planeta. 

¿Como se diseño la creación de este club?

Este club se creo como parte de una estrategia desarrollada por alumnos de la Facultad de Filosofía y Letras que tiene como fin de sensibilizar a los alumnos de una escuela secundaria acerca de las consecuencias de las actividades humanas y su repercusión en el ambiente 

Para elegir la población adecuada a la que debía de ir dirigidas estas acciones se analizó la situación de diversas escuelas del municipio de San Nicolás de los Garza eligiendo así, la Escuela Secundaria # 13 Jaime Nuno. 

Esta secundaria fue elegida debido a la situación de descuido de las áreas verdes y falta de conciencia de los daños que los residuos ocasiones al medio en que vivimos. Es a partir de esto donde se comenzó a diseñar una estrategia adecuada para involucrar a los alumnos y hacerles saber que el futuro de nuestro planeta esta en sus manos. 

En base a lo que pudimos observar dentro de las instalaciones de esta escuela secundaria decidimos usar las diferentes actividades extracurriculares para poder crear este club así que como primer paso elegimos cuales serian los objetivos para lograr llegar a los alumnos y se involucraran en las acciones para la conservación de las áreas verdes de la escuela y actividades que de una forma sustentable ayudan al medio ambiente. Por esto se establecieron 4 objetivos que sirvieron para lograr esta estrategia: 

Una vez que establecimos cuales eran los objetivos que iban a ser la base para nuestra estrategia decidimos establecer cuales sería los pasos que nos guiarían para poder lograr alcanzar lo esperado. Una vez decididas las actividades  logramos el establecimiento de cinco fases que se presentan a continuación:  

Anexo:

Aquí les presentamos en que consiste esta estrategia y te invitamos a seguirnos en nuestra siguientes publicaciones para que conozcas más acerca de esta estrategia para el cuidado del medio ambiente 

Estrategias para activar la comprensión

Una estrategia de aprendizaje es un procedimiento (conjunto de pasos o habilidades) que un alumno adquiere y emplea de forma intencional como instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas y demandas académicas. 

Los objetivos particulares de cualquier estrategia de aprendizaje pueden consistir en afectar la forma en que se selecciona, adquiere, organiza o integra el nuevo conocimiento, o incluso la modificación del estado afectivo o motivacional del aprendiz, para que éste aprenda con mayor eficacia los contenidos curriculares o extracurriculares que se le presentan. 


Las estrategias de recirculación de la información se consideran como las más primitivas utilizadas por cualquier aprendiz. La estrategias básicas de repaso simple y complejo son útiles especialmente cuando los materiales que se ha de aprender no poseen o tienen escasa significatividad lógica, o cuando tienen poca significatividad psicológica para el aprendiz.

Las estrategias de elaboración suponen básicamente integrar y relacionar la nueva información que ha de aprenderse con los conocimientos previos pertinentes: simple y compleja; la distinción entre ambas radica en el nivel de profundidad con que se establezca la integración.

Las estrategias de organización de la información permiten hacer una reorganización constructiva de la información que ha de aprenderse. La idea fundamental no es simplemente reproducir la información aprendida, sino ir más allá, con la elaboración u organización del contenido; esto es, descubriendo y construyendo significados para encontrar sentido en la información.


Las estrategias de recuperación de la información, permiten optimizar la búsqueda de información que hemos almacenado en nuestra memoria a largo plazo (episódica o semántica).

A continuación les presentamos estrategias que les pueden ayudar para activar la comprensión de sus alumnos: 

Referencias 


Díaz B., F. y Hernández R., G. (1999). Estrategias docentes para un aprendizaje
significativo. McGraw Hill, México, 232p.